本节课主要的授课内容为：函数奇偶性的概念、判断函数奇偶性的方法。

      首先通过传统文化让学生感知对称美，请学生联系生活实际，发现身边的对称美，由生活中抽象出数学函数图象的对称性，运用数学结合思想探讨偶函数的概念。

      在概念生成过程中，从图象对称本质：点之间的对称，引导学生观察三组对称点之间的关系，接着由特殊到一般，任意一组对称点都有这样的规律，从而生成偶函数的概念。类比探究，引导学生自主得出奇函数的概念。

      通过三个例题，让学生体会定义域关于原点对称是偶函数、奇函数的前提条件。学会利用奇偶性简化作图，会利用定义定义判断函数的奇偶性，总结一般步骤。

      最后，启发学生自己总结本节课有哪些收获？让学生回味反思，完善知识框架。并辅以课后作业，巩固所学。