科任老师能根据学生的特点，以故事导入、互动游戏的方式为学习创设充满趣味的学习情境，以激发他们的学习兴趣，最大限度的利用学生的好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，激发学生心理上的疑问，激起学生的求知欲。教师语言精炼、丰富，对学生鼓励性语言非常值得推广。重视数学与现实世界的密切联系，注重内容贴近学生生活实际。符合学生认知规律，是一节不可多得的好课。