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本节课以两个生活中的二次函数模型为例,引导学生探究二次函数解决最大面积问题,体会二次函数是一类最优化问题的数学模型。在情景二中,以两个变式问题,由浅入深的引导学生思考求自变量取值范围的必要性;两个情境中学生灵活的运用转化的数学思想和解题技巧为本节课注入许多活力。


陈冉 发表于 2022-03-28 21:49
讲师信息
陈冉 郑州市第七十三中学
郑州市第七十三中学九年级数学教师
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  • 2.4.1二次函数的应用.rar
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    优点:
    授课教师运用多媒体技术娴熟。特别是通过几何画板做二次函数图像的动画,巧妙地化解了二次函数的难点;课堂设计环环紧扣,课堂氛围活泼舒适,教师语速适中声音洪亮,学生精神饱满,活动积极,完整的呈现了一节高效课堂。
    不足:
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