30°、45°、60°角的三角函数值-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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1、学生通过自主探索、合作交流探究出30°、45°、60°角的三角函数值；
2、观察表格发现三角函数的增减性规律，并从【圆的角度】来验证，在这个过程中体会从特殊到一般、数形结合的数学思想；
3、利用特殊角的三角函数值进行简单的计算和应用，并且和中招联系在一起。

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吴亚芳　发表于 2022-03-29 10:58

讲师信息

吴亚芳　郑州市二七区马寨一中

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郑州市二七区马寨一中+吴亚芳+《30°、45°、60°三角函数值》.zip

自我评价

优点：

1、从【圆的角度】验证三角函数值的增减性规律，在这个过程中学生经历“观察--猜想--验证”的过程，体会从特殊到一般、数形结合的数学思想。 2、将特殊角的三角函数值与【中招】联系起来。

不足：