《2.1两条直线的位置关系》这节课的亮点，基于单元整合，对教材活动进行了重组，设计测量金字塔底部内角的度数这个真实的情境，在学生不知道对顶角，互补的几何概念的情况下，进行实际操作，在解决问题的过程中自然而然的生成新的学科知识，符合学生的认知规律，充分利用了学生已有的学习经验，也使学生积累用数学方法解决现实问题的活动经验，发展学生的空间观念，推理能力，培养应用意识，创新意识，发展学生的必备品格和关键能力。真实的情境，神秘的故事，也激发了学生的学习兴趣，培养学生的科学意识，世界观念，交流过程中发展学生合作交流能力，数学语言表达能力。

本节课共分为七个学习环节：真实情境，提出问题——实践活动，解决问题，形成概念——学以致用，归纳重点——类比学习，自主应用——见字释义，增强理解——归纳总结，形成能力——巧设作业，落实双减。