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该视频讲授的是九年级数学二模复习阶段的一种专题模型——构造手拉手模型。视频中教师首先引导学生回顾手拉手模型的相关知识，其次带领学生学习构造手拉手模型的具体方法——补形，然后让学生独立尝试用此方法构建数学模型，进而解决问题，最后，学生归纳总结本节课所学的知识与体会到的思想方法。

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李丹华　发表于 2022-03-29 22:53

讲师信息

李丹华　经开区实验中学
郑州经济技术开发区实验中学教师，李丹华

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自我评价

优点：

教师在课堂中坚持以学生为主体，传授给学生的知识和技能以及情感态度，都为学生的终身发展服务。学生能在学习目标的指引下积极主动的思考问题、解答问题；在小组合作环节学生能就某一问题交换意见或进行讨论；整个学习过程中会自评互判，在自评中全面认识自我，在互判时与同学相互学习、相互提高。

不足：