本节课依据“教评学一致性”的理念进行课堂教学设计，实施目标导引教学。基于学习目标创设学习问题，激发学生的学习兴趣，基于目标设计与之匹配的评价设计和教学方案，引导学生主动参与学习过程，动手动脑动口，在学习过程中逐步锻炼分析问题、抽象概括的能力。

本节课通过分析探究、交流合作、小组展示、师生释疑等环节，设计一系列环环相扣的问题，引导学生思考，注重知识的生成过程。同时在本节课的学习中渗透了函数与方程、数形结合、转化与化归等思想方法，注重培养学生的直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养。