本节课的授课方式是采用“问题导学”探究式课堂。首先，从课前的作业分享中发现问题、提出问题。然后，学生根据层层递进的问题链，探究出解决问题的方法，并把此方法加以抽象概括，从而给出新的定义，最后并加以应用。学生在探究问题的过程中通过思维的碰撞，理解知识，强化知识应用、知识迁移等能力。在教学过程中充分落实学生的主体地位，学生全方位地参与课堂，教师只起到点拨作用，学生通过独立思考，合作探究等方式解决问题。教师走下讲台，走进学生，将课堂还给学生，使学生在课堂上体会学习的乐趣，从而实现和谐高效的课堂。在数学的新授课中让学生参与课堂，让学生体会知识的生成过程尤为重要。