本节课以单元整体教学设计和核心素养培育为基本理念，在教学中以“叶子”为大情境，通过问题引导、活动驱动，利用探究实验、自制教具、模型建构，引导学生在真实情境中解决现实问题，以提升学生的学科核心素养，凸显全面育人观。 在整个教学过程中，为了更好的达成知识落实素养，一方面，对课本上的绿叶中色素的提取和分离实验进行了深化与创新，在设计实验时引入了黄色叶片中色素的提取和分离；在制备滤纸条时利用电泳滤纸替代了普通定性滤纸，使层析效果更明显；在纸层析时利用带盖层析缸代替了试管或烧杯，减少了层析液的暴露时间。另一方面，通过自制光谱仪和构建不同角度的叶绿体模型，让学生更为直观的体会不同色素溶液吸收光谱的差别，感受叶绿体的亚显微结构及结构之间的位置关系。此外，本节课还深化了五育并举中的“美育观”，首先通过一句句优美的诗句让学生直观感受“叶子”的宏观美，进而通过一系列的探究活动让学生深入体会“叶子”中色素和叶绿体的“微观美”，接着让学生利用生物学知识解决生产实践问题体验“实践美”，最后教师在“欣赏美、探究美、实践美”的基础上进行升华，提出更高的要求——“创造美”。