北师大版八年级下册5.1认识分式-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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本节课以情景剧导入，让学生在活动中产生疑问，与原有知识产生矛盾，激发学生学习新知——分式的概念的热情，接着在具体的问题情景中，构建了分式模型，列出了相关代数式，学生在经历了观察、类比、讨论之后说出了分式的特点，给出了分式的定义。在分式定义的前提下，类比分数找到了分式有无意义以及分式为零的条件，接着在具体的练习中巩固新知。最后，学生总结了在这节课中的收获。

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韩志杰　发表于 2022-03-31 09:46

讲师信息

韩志杰　郑州市二七区马寨二中
韩志杰，中小学一级教师，授课风格以学生为主体，立足基础求创新。善于培养学生的创新意识和创新能力，在“双减”政策背景下将“玩转数学”与常规教学相结合，培养学生用数学的眼光看世界，数学的思维分析世界，数学的语言表达世界，以生为本，立德树人。

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自我评价

优点：

让学生感悟到数学与生活的关联，老师和同学围绕课前话剧抛出的问题进行深入的探讨，分享自己在活动中的心得与体会，通过观察、类比、归纳生成分式的概念。

不足：

学生板书出现问题时，给予评价前应先判断学生的计算结果是否准确。

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