本节课是北京师范大学出版社八年级数学下册第六章《平行四边形》第一节平行四边形的性质（第一课时），《平行四边形的性质》承接上一节的内容，是利用图形平移和旋转的特征，通过猜想、探索、证明得出平行四边形的性质。让学生明白研究几何图形的路径及方向，在本节课上就遵循着自然成长原则，先让学生看图片，体会到平行四边形在日常生活中的广泛应用，给出平行四边形的定义，从定义出发得到第一个性质，再由学生利用图形平移和旋转的特征，通过猜想、探索、证明得到其他性质。为本章课标明确要求学生能够严格说理过程，所以我在得出平行四边形性质的同时加上几何语言的描述，在练习中也注意规范学生的说理过程。本节课整体设计主线突出，学生通过动手操作的过程和自制教具、多媒体课件的演示，得出并掌握性质，效果比较好。学生通过本节课的学习也学到用类比的思想，从定义-性质-判定-应用等方面来研究新知识，将平行四边形转化为三角形，将未知转化为已学把问题解决等收获，这也就是毕达哥拉斯的名言“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们应该怎么知道什么。”意义所在吧！