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本节课通过让学生自己动手画平行线，并自主测量、剪贴，去发现结论，教师利用几何画板直观地、动态地演示同位角之间的关系，并引导学生借助同位角的关系推理得出内错角的关系和同旁内角的关系，着重突出了平行线性质的探究过程，激发学生自觉地探究数学问题，体验发现的乐趣。

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薛蒙蒙　发表于 2022-03-31 13:54

讲师信息

薛蒙蒙　郑州一中国际航空港实验学校
薛蒙蒙，女，在郑州一中国际航空港实验学校任职数学教师

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自我评价

优点：

本节课的优点关注学生探究的过程，让学生经历测量、剪贴、几何画板操作、推理等活动过程，始终参与整个问题的发生和解决，丰富学生从事数学活动的经验，进一步发展学生数学思维和创新意识。

不足：

教师语言不够精炼，课堂上对学生回答的点评不是太到位。