本节课采用了创设情境的方法导入新课，首先让学生观看了秦始皇统一六国的视频，了解到秦始皇为了提升国力，采用了军功制，从而引出奖励军功的课题。学生体验军功奖励的过程，大大激发了学习兴趣和创作欲望，然后采用任务驱动—小组合作的方法，以学生为主体进行学习，学生通过任务的完成，在不知不觉中掌握了新积木的使用方法。在整个创作的过程中，一直有不同级别的奖牌在激励着各小组，学生们的创作热情高涨，小组成员互帮互助，培养了学生的团结协作精神。奖励军功的程序设计完成后，为了将所学知识灵活运用到实际生活中，特意让学生帮数学老师设计一个“口算王”奖励的小程序，学生们信心百倍，兴致盎然，创作出了与众不同、新颖奇特的优秀作品。最后，作品展示环节，让学生从中体验到了成功的喜悦和创作的乐趣。