视频通过学生熟悉的情境导入，引出本节课的任务是制作漂亮的课程引导牌，学生经历课程引导牌的分解——牌身的建模——课程名称暨复杂实体的建模——创意引导牌的设计过程，从而掌握复杂实体建模的方法。学习过程中教师通过问题的层层引导，帮助学生理解什么是复杂实体——复杂实体建模方法——理解为什么封闭的草图才可以拉伸成实体，让学生深入理解并掌握复杂实体建模的方法，从而提升学生复杂实体建模能力和利用技术解决真实问题的能力，培养学生数字化学习与创新的核心素养。