这节课用一篇故事作为线索，以郑州市的市花作为探究的主角，并结合时事新闻材料帮助学生理解传份的意，将整节课的知识点串联起来：寻找卵细胞——寻找精子——美丽的邂逅——新生命的诞生，以此来帮助学生理解开花的意义和结果的过程。

1.本节课内容较多，但可清晰地分为四块：桃花的结构、传粉、受精、种子和果实的形成。其中重点是第一块，难点在后两块，而第一块又是种子和果实形成的基础，因此在第一块认识桃花结构上，我借助桃花模型和拍摄的校园中月季花得照片作为载体，介绍完示意图后，采集校园月季，做到一组一朵，让学生进行实物的识别，加强知识的巩固。

2.在传粉这一块内容，主要借助动画和图片，引导学生结合生活经验，比如，对蜜蜂和蝴蝶的了解，来理解昆虫传粉的过程和方法。另外通过分析“加拿大一枝花”的传份方式，引导学生学以致用，这一块内容比较简单，可以适当压缩时间，把时间留给后面的重难点。以上这一部分起名叫做“寻找精子”。

3.“精卵结合”，受精的过程位于雌蕊的内部，实物难以观察，内容抽象，采用动画的模式，分解受精过程，抓住关键词哪儿的“精子”和哪儿的“卵细胞”的结合。

4.精卵结合后，花朵发生了什么变化呢？视频慢放展示花朵凋零后，子房膨大成果实。再由表及里，通过向学生展示石榴、苹果、橘子等果实的果柄就是最初的花柄、萼片，以及苹果另一端还遗留的花蕊等，生活皆学问，知识来源于生活。

整体采用的方法就是借助模型、实物标本、图片、动画、视频多角度来帮助学生理解知识，让学生看一看、说一说不如动手摸一摸。不足之处，受较多内容的限制，有限的时间也限制了教学活动的设计，在探讨果实形成这一部分可以考虑加入石榴，石榴的花瓣凋落，但是雌蕊和雄蕊都能清楚看到，也更形象的体现了子房膨大形成果实这一身生物学事实。