1、借助图片、做动作，通过指名读、小老师领读、齐读等多种形式的朗读，配合游戏检测，学生能正确认读“操、场、拍、拔、跑、踢”；通过观察、教师范写、学生描红练写，正确、美观的书写“打、拍、足”。

2、通过指名读、小老师领读、齐读等多种形式的朗读，学生能正确、连贯地读好词语；通过自读、指名读、女生读、男生读，拍手齐读多种形式朗读，以及教师的指导，学生能正确、流利地朗读儿歌。

3、借助图片、视频，学生能对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。

4、借助图片、视频，激励性评价语言、小结引导性语言等，激发学生对运动产生兴趣，从而喜欢参加体育锻炼。