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通过创设情境激发兴趣，学生积极参与，课堂气氛活跃；渗透方法，构建思考自主型课堂，有效培养学生的高阶思维；使学生学以致用，学有所思，思有所获，以积极思维驱动学生主动进行认知建构，培养学生的语文学科核心素养。

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高艳丽　发表于 2023-04-10 09:45

讲师信息

高艳丽　郑州市上街区铝城小学
高艳丽，任教于郑州市上街区铝城小学，中小学一级教师，长期致力于一线语文教学工作。课堂活泼、自然、朴实。注重学生语文学科素养的培养，课堂中重视方法的指导，让学生做课堂的主人。

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自我评价

优点：

本节课基于《新课程标准》，基于教材，结合四年级学情，进行情景化教学，课堂目标明确，以单元的语文要素和人文主题展开，使学生学有所获。

不足：