本视频画面、声音清晰，播放流畅。

内容上，蔡亚楠老师以“争做故事小达人”为具体情境，用四个任务驱动教学：一、读故事；二、知故事；三、品风趣、讲生动；四、争做“故事小达人”，学生以“学习任务单”为抓手，在具体的教学活动中达成教学目标，体现了“做中学”的教学理念及“教、学、评”的一致性。本篇是一篇文言文，蔡老师循循善诱、以学定教，步步推进教学过程，突出了重点，突破了难点，体现出了教师对学生学法的指导，突显出了学生的学习主动性及探究性。学生在“读--知-品--讲”中，学到了知识，提高了语言文字应用能力，提升了核心素养。