由于本节课是借生上课，我采用谈话的形式导入文言文的学习，拉近与学生的距离感。学习中引导学生回顾古诗的学习方法，从而总结出学习古文的方法，在理解重点词语意思的基础上，带领学生反复读在读中理解古文意思，从而读出古文的韵味。在学习中引导学生走入文本，大胆合理地猜想文章中主人公的内心想法，在读中体会杨氏子的聪慧，并延伸来访之人是其他人，让学生动脑筋去应答，激发学生的学习兴趣，进而引导学生感受语言的魅力，从而达到让他们更加热爱读书，热爱语文学习。