在设计本节课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高道德认知，通过活动化教学力求改变过去教师讲学生听的方式。在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。每个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。 通过活动引导学生发现大家在外表、性格、爱好、想法上都是不同的。这些不同是无处不在的，正因为不同才有了我们丰富的生活。并通过身边熟悉的案例让学生理解接纳“不同”的意义，从而建立良好的人际关系，学生的思想得到了升华，学生在潜移默化中明白道理，学到知识。