本节课紧紧围绕着“游戏”展开，通过“玩游戏--说游戏--写游戏--评游戏”等教学环节的实施，既玩出了游戏的新花样，也写出了游戏的真感受。

      课堂中以“你喜欢玩什么游戏”为话题进行交流，一下子打开了学生们的话匣子，他们畅所欲言，在宽松愉悦的氛围里确定了本节课的习作要求。紧接着，出示了学生们玩游戏时的精彩照片，引发他们的回忆，引导他们想一想玩报数游戏前做了哪些准备，明确游戏规则。然后观看玩游戏时的视频，回想游戏过程中印象深刻的地方，进行充分的交流，最后说出自己的感受和想法。因为有了最真实的游戏体验，学生说得特别精彩，习作动力喷薄欲出，他们愿意动笔乐于表达。习作完成之后，学生们借助评价量表进行有针对性的评价，评价量表将习作要求转化为习作评价，给学生提供了评改的支架，也明白了后续习作的要求，引发新的习作期待。