1.以读促悟，体会语言魅力。我按照“读好课文——理解课文”的顺序来教学。重点引导学生读好两个多音字和第四句“孔指以示儿曰”和第五句“未闻孔雀是夫子家禽”这两个难读的长句子。2.抓住关键词，突破难点。我引导学生抓住几个关键词，体会杨氏之子的“甚聪惠”，感受他的机智和回答的巧妙。3.创设情境，背诵演绎。读中解文，读中思意，读中悟境，在理解的基础上让学生背诵并演绎这个故事，既感受了语言的风趣和幽默，同时，培养了学生的学习兴趣。