本课例所在单元为“环保”主题，本课是一篇科学小品文，语文要素旨在训练学生对关键信息的提取能力，所以在设计时教师先告诉学生抓关键句对说明文的重要性，紧接着引导学生抓每一自然段的关键句，并将其归纳整理。环节设置时通过设计学习单培养学生的小组合作及自主学习能力，在小练笔训练时为学生创设环境，契合世界地球日主题，也唤起了学生保护地球的欲望，起到了画龙点睛的作用。
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(yige)
