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本课的教学立意确定为“信·中国——科技文化成就”,以“书信”作为明线,选取典型的书信,朗读书信、解读书信,感知书信背后的故事,引导学生了解我国国防科技、航天科技和民生科技等突出成就,感知科技工作者的爱国热忱、艰苦奋斗、无私奉献的精神;通过梳理文化成就,引导学生理解建国以来,我国文化事业繁荣发展,坚定文化自信,感知文学工作者讲好中国故事,扩大中国文化影响力的不懈努力。通过本课学习,引导学生理解国防科技工作者、航天科技工作者、生物科技工作者和文艺工作者,这些丹心赤子为国家和人民鞠躬尽瘁、成为民族脊梁,为我国科技文化成就突破付出了巨大努力,引导学生感知“国家和人民需要,我就去做”的爱国、奉献的精神这条暗线。本课以信始,以信终,给学生布置了跨学科作业,写一封信来表达当国家和人民需要,我可以做什么,激发学生的爱国、报国情怀。


慎梦颖 发表于 2023-04-27 14:25
讲师信息
慎梦颖 清华附中郑州学校
慎梦颖:曾荣获河南省初中历史优质课一等奖;全国“一师一优课、一课一名师”优质课一等奖;河南省“一师一优课、一课一名师”优质课一等奖;河南省教学技能大赛一等奖;荣获“河南省教学标兵”称号,且多次获得郑州市优质课一等奖、二等奖等。多次参与郑州市期末试题、一模二模试题命制和审题工作。荣获郑州市优秀党员、郑州市优秀班集体班主任等荣誉称号。
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    优点:
    1.本节课立意创新,以书信作为明线,以“国家和人民需要,我就去做”的爱国精神作为暗线,贯穿本课,串联起每个子目的内在联系。 2.本课以信始,以信终,设计跨学科作业,落实学生家国情怀。 3.本节课从民族奋进、大国崛起的发展看新中国成立以来的科技成就突破。关注科技文化成就背后的科技工作者、文艺工作者,塑造丰满的历史人物形象,使历史课堂更有温度和深度。
    不足:
    本节课学生活动仅有朗读书信和回答问题,可以探讨形式更加丰富的学生活动。
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