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      本节课依据真实生活情境创设,引导学生在解决问题的过程中不断提升数字化学习意识,利用微项目学习的方法,使学生体验用分支语句解决简单的选择问题,了解分支语句的功能意义和语法格式,掌握逻辑运算的运算规则及应夯实基础知识。通过数字化学习活动,培育学生计算思维、发散性思维与创新意识,利用小组合作充分调动学生积极性,让学生在思考、讨论的良好氛围中完成学习任务。

赵倩倩 发表于 2023-04-27 15:05
讲师信息
赵倩倩 郑州市二七区马寨一中
郑州市二七区马寨一中
自我评价
优点:
本节课的微项目设计源于生活,意在解决真实问题,从而让学生获得学习成就感;通过两个项目的实践,强化学生对算法的理解,并重视对学生计算思维的培养和知识的迁移运用;利用学案导学,明确学习目标,为课程的开展提供了学习支架,能够有效提升学生自主学习能力。
不足:
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