本节课采用循序渐进的教学方法。由用陈述句描述自然公园引出重点句型：“Is there... in the park? Yes, there is./No, there isn't.”。通过猜教师假日照片上景物的游戏，激发学习兴趣并引入课文文本。采用多种形式的任务型朗读方式，帮助学生理解文本并掌握重点句型的用法。采用对话表演的形式，达成学习目标。通过学生描述自己的假日照片和猜图片的游戏，帮助学生将重点句型内化为会话能力。整节课设计环环相扣，在逐层递进的任务型活动中，帮助学生掌握并灵活运用所学知识，达到学以致用的效果。