本节课以“张学友的另一重身份——大侦探家”为导入，激发同学们的学习热情，以帮助鼎鼎为主线，解决人工智能模块的人体识别概念与工作原理，并借助慧编程软件体验人体识别模块的使用过程，熟练使用选择结构、变量。课堂采用自主探究与小组合作探究的模式完成任务，最后通过小组间自评与互评，评价出“最佳创意小组”、“最佳技术小组”、“最佳发布小组”、“最佳合作小组”，颁发由学校3D打印社团提供的奖牌，并通过问卷星发布课堂反馈，以便更好地组织下节课内容。