本课程所授课的对象是七年级的社团学生，是自编的校本课程。课程以Python语言为基础，课程设计上结合实际问题、课程融合等方面，促进学生的学习与理解。旨在提高学生的信息素养，提高学生解决问题的能力。在前面的学习中，学生已经掌握了for循环语句的基础知识，并能够理解循环结构的含义。但是，随着Python课程学习的深入，Python程序语言难度增加，代码学习比较无趣枯燥，教材案例多数以学生数学问题做为载体，容易引发学生的相似题困境，等等原因使部分学生出现畏难、失去学习Python兴趣等表现。因此，在本课中结合海归画图和数学中的几何知识，引入“项目化学习”，项目与for循环的range应用产生强相关，让问题链与知识链串联，让学生在探究和实践的过程中，感受程序设计的乐趣、体验程序实现魅力的同时也能感受到与数学知识融合的乐趣