优点：
《我是独特的》是三年级下册道德与法治第一单元“我和我的同伴”第一课内容。本节课的重点是引导学生从多角度了解自己的特点与品质，肯定并认可自己，为第二课时“我能变得更好”做好铺垫。教学中，教师以游戏“春风吹”引入，引导孩子对自己有初步的认知。导入活动设计符合三年级学生年龄特点，孩子们参与积极性比较高，课堂氛围活跃。在活动的基础上，教师依据教材安排设计了“我眼中的我”“别人眼中的我”“我心中期待的我”三个主题活动，分层次引导学生从多方面、多角度了解自己，从而达成本节课学习目标。课堂上，教师利用学习单，让每个孩子都能参与到思考讨论之中，除了举手发言的孩子，没有举手的孩子也在小组交流和同伴交流两种方式中有机会表达自己的感受，课堂参与率高，课堂目标达成度较为理想。另外，“神秘来信”和绘本共读也丰富了课堂内容，帮助孩子对自我有了进一步的认知与了解。
不足：
课堂各个环节间的衔接不够紧凑。
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