生活中人们习惯到超市去购物，超市里有许多奥秘需要学生去了解、探究。我根据小学生喜欢探究的特点，及时将身边的资源引入综合实践活动课程，组织学生开展了《探秘超市》一课的综合实践活动，让学生走进超市去进行体验，获取知识，获得成功，探秘超市的活动既适应了学生个性的需要，又适应了社会发展的需求。本次活动以《探秘超市》为主题开展综合实践活动，本着从学生兴趣出发，经过小组多次讨论，反复修改，我们最终研究制定了“特价商品探究组”、“食品质量探究组”、“货物摆放探究组”、“商品价格探究组”等几个子课题。课程中间穿插了主题生成课、方法指导课、中期反馈课、成果展示课的教学片段。通过设计课题方案，寻求多途径解决问题，提高有思考，有计划，有步骤做事情的自我规划能力。以小组为单位，通过调查探究实践，整体提升学生分析数据的能力、沟通表达的能力和实践探究的能力。通过探秘超市的真实体验，学会关注食品质量，建立良好的消费观念，并学会感恩父母、关爱他人。