1.整体设计思路逻辑性强，符合学生的认知规律，先用典型的案例现象，让学生感知大都市辐射的现象，然后归纳总结大都市对外辐射的产生的原理，在探讨区域对外 辐射的时空规律，然后在说明区域空间组织的演变及其对区域发展的影响。 2. 地理的时空尺度观融入其中。探究了大都市辐射的强度的时空规律，突出了地理事 物的时间尺度分变化规律。在创意绘图活动中，画出不同时期区域空间组织的演变 规律，也体现了地理事物时间变化特征。，建立不同时空尺度下的区域空间结构，体 现了以区域认知素养为核心的教学设计。 3. 利用视频、图和文字等材料，创设情境，丰富学生的课堂体验，带动学生参与课 堂，提高学生的自主学习和合作探究的能力。课堂学生参与度高，学习地理兴趣 高。 4. 每一个主题探究结束后，都有小结，提炼升华案例中的内容，避免陷入案例就案例 的情况。图表分析、规律总结、案例探究、小记者采访等环节立足于分析、综合、 评价和创造等高阶思维能力培养。 6. 融入国家发展战略，激发学生的家国情怀，唤起学生的社会责任感。深化立德树人 根本任务，落实学科素养基本目标，既仰望星空，又脚踏实地，德育助推落实核心 素养，提升学科育人价值。