优点：
1.采用游戏游戏导入，方式新颖，通过生熟鸡蛋的对比学生能进行较深刻的反思，能激发学生的兴趣。
2.蓄能环节，学生在相互赋能阶段状态放松，相互之间能较好的传递能量，课堂的气氛由沉闷逐渐走向活跃。
3.目标明确，通过课堂活动能达成目标。
不足：
1.课堂大多数环节气氛有些沉闷，老师缺乏引导和调动。
2.过渡语不够自然，评价语言单一，课堂上有紧张感。
3.心理韧性的概念完全是在灌输，没有很好体现学生的主体地位，语言在紧张的情况下没有将概念较好地解释给学生，更没有让学生真正地将此联系自己的实际情况进行深入的感知。
4.课堂环节的时间分配不够合理，导致“再次给心理韧性水平环节”没有进行，不太完整，有缺憾。
5.背景音乐声音太大，导致学生回答问题的声音听不清楚。
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(刘继阳)
