先由“提到母亲你会想到哪些事物？那么，诗人笔下又会怎样表达孩子与母亲之间的感情呢？”问题导入散文诗二首──《金色花》和《荷叶·母亲》。接着让学生汇报课前搜集到的有关作者的简介。然后进行朗读课文：听录音——个人读——小组读——分角色朗读等去感悟散文诗的内容。在朗读之前对学生进行具体的朗读方法的指导。通过品读比较去感悟诗情。再以美点聚焦、重点品析去体会两首诗都采用托物言情的手法表达对母爱的感激之情。接着让学生通过小组讨论方式从对比的角度对两篇文章进行分析完成表格，学生、老师根据学生的汇报给出各自的评价，然后在老师的引导下归纳出散文诗的特点。为了加深对内容的理解，让学生仿照"母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？"这个句式进行课堂练笔，表达自己对母亲浓浓爱意。由课内学习拓展到课外积累，让学生课下去背诵自己喜欢的《散文诗二首》的段落。最后以总结提炼方式来收束课堂！