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本节通过“诵读·断句读解文义”、“品读·赏语言悟情感”、“比读·评人物鉴形象”三个环节，对《世说新语》二则的语言、情感、人物进行解读探究，注重学生自主学习能力的培养和文言文基本素养的提升，并拓展延伸至《世说新语》整本书阅读指导，进一步加深了学生对“少年聪慧，思辨机敏”人物形象的理解。

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程洛佳　发表于 2023-05-25 19:20

讲师信息

程洛佳　郑州外国语中学
2005年8月参加工作，中学一级教师，郑州市师德先进个人，郑州市教育局学术技术带头人，郑州市教育局优秀教师，郑州市德育创新先进个人。

原始文件请联系作者获取

2023.5.23 《世说新语》二则.zip

自我评价

优点：

注重学生文言文核心素养和兴趣的培养，思路清晰，问题缜密，具有较强逻辑性。

不足：