《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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视频教学目标明确，以“治愈系”情景导入，课堂主体从三个问题开始，结合背景材料分析苏轼和姚鼐两位作者的困境，在对比中研读文本、深层探究，最后结合生活归纳总结。

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吴发强　发表于 2023-05-25 20:20

讲师信息

吴发强　中牟县第一高级中学
本人获得过河南省优秀教育工作者，河南省学术技术带头人，河南省骨干教师，郑州市优秀教师，郑州市五一劳动奖章。

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自我评价

优点：

以学生为主体，在对比阅读中提高学生的鉴赏能力，强化学生的心理。

不足：