《寓言四则》包括《伊索寓言》两则和中国古代寓言两则，是七上第六单元的教读课之一。这个单元的人文主题是“想象世界”，要落实的语文素养是：学习快速阅读，寻找关键词语带动整体阅读；发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。四则寓言中的前两则，情节生动，寓意明晰；后两则是古籍论著的叙事部分，言简而意丰。学生在小学阶段大多接触过寓言，对他们来说，读懂寓言故事不成问题，基于这样的想法，我把本课设定为写作型文本，着眼课后“积累拓展五”，从情节的设计整合四则寓言，做写作型教学。所以，在这一课的教学中，以一个个巧妙地问题设置，紧贴新课标要求，紧贴七年级上期学段学生的思维特点，重在引导学生提炼四则寓言的写法特点，打通寓言和学生的生活，激发学生的想象思维，在寓言的创编上着力。通过一节课的学习，呈现的课堂效果还是很好的，学生课下创编寓言的热情也被调动起来了。