本节课抓住寓言的文体特征，进行寓言解读方法的教学。开课之前，设计了学生心理调查和《寓言四则》学习任务单的两个调查问卷，根据呈现的问题，精心设计课堂环节，以评选“寓言之星”的小组合作与竞争的方式推动课堂进程，重视学生的主体地位。

      本课创设“文学会客室”情境，让学生发挥想象，明确重复和突转等情节设计对寓意主题的凸显效果，展开联想，进行寓言新编和展示交流，结合现实生活阐释启发。这样，学生不仅能读懂寓言，还能打通寓言与生活的关系，获得心灵的滋养。