一、精彩导入

任务情境：我校文学社《心荷》书刊“寓言故事”专栏正在面向全体同学征集稿件。请大家参与寓言阅读交流活动，共同完成学习任务，向栏目投稿。

二、教学目标

1.自读课文，梳理寓言故事情节，体会寓言文体特点。

2.细读课文，巧借对比体会寓意，尝试仿编寓言故事。

三、教学过程

    教师问：你知道哪些寓言故事呢？请说说你对寓言文体的理解。

出示：著名儿童文学作家严文井说道：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要离开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一个奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从简单走向丰富。在这座桥上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活内在的意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

（一）一个故事，生动活泼   

任务一：自读故事，梳理脉络，读懂内容。

    学生自读四则寓言故事，梳理故事情节，理清脉络，完成表格。

教师问：从情节梳理中，你读出寓言怎样的特点？提示：从篇幅、叙事、构思、人物等…… 

学生回答，教师总结：篇幅短小、叙事简练、结构精巧……

（二）一个哲理，严肃认真

任务二：细读文本，巧借对比，体会寓意。

找出文中的对比，在比较中分清好坏、辨别是非，体会寓意。

提示：《赫耳墨斯与雕像者》：价值对比、理想与现实对比……

《蚊子与狮子》：结果对比、心理前后对比……

《穿井得一人》：人物做法对比、语言表述对比……

《杞人忧天》：情感态度对比、性格对比……

小组合作完成表格，分工明确，确定记录人和发言人，做好准备。

小组代表发言，其他学生补充或点评，教师总结。 

（三）一把钥匙，启迪智慧

任务三：发挥想象，运用对比，编写寓言。

题目：嘴巴与眼睛、 树和斧子、 画笔和颜料、 烟囱和浓烟……

学生选择主题创作寓言作品，并上台分享交流，师生结合寓言稿件推选标准打分点评，陈述推荐理由。

教师总结：寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多东西，你也长大了，变得美丽了。

（四）作业布置

必做:运用对比编写修改寓言故事，小组内分享评比，并向《心荷》文学社投稿。 

投稿地址：xinhewenxue@qq.com 

选做：阅读更多寓言故事，启迪智慧人生。

板书设计：       

智慧

哲理（对比）       寓言

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