本节课紧扣单元目标,设置了三个学习目标,进而设置了三个活动,循序渐进,层层深入。在课堂导入环节,通过学习诗歌进而继承中华传统传统文化引入,符合课标要求。这节课对四首诗歌进行整合联读,抓住四首诗歌的共同点和不同的进行个性化解读,设置三个任务:赏美景——体会写景的妙处。妙语赏情——把握作者思想感情。鉴赏美法——比读诗歌探寻艺术技巧。在这三个任务中,将学生活动贯穿其中,让学生个性格解读诗歌,体会诗歌的写景之美,感情之真,手法之巧,并在三个环节中均有老师的引导和小结,让学生既参与课题中,诗歌鉴赏中,又有方法的总结和领会。很好地完成了学习任务,达到了学以致用,提高了诗歌的鉴赏水平和学习兴趣。