《古代诗歌四首》在一节课内讲完这不仅考验教师的基本功，更需要我们深入思考：教什么对孩子们最有用！这节课是第二课时，在第一课时已经熟读、了解诗意的基础上，我们一起跟随四位诗人反复朗读背诵，利用课堂达成熟读成诵的基础目标。然后在朗读背诵的过程中感受众意象，聚焦主意象，培养孩子们审题抓取关键信息的能力，这是对孩子们最有益的教学引导。其次，用词云图和“我是诗人”等活动，多角度理解诗人的真感情，最终明悟“一切景语皆情语”的奥秘！因为本单元是七年级第一单元，在生活和写作中理解并践行“我寄情思与万物，万物为我抒真情”是最终目标。