本教学视频是部编版七年级上册第二单元第七课《散文诗二首》的整合课。

课堂围绕学校文学社公众号“文意诗心报春晖”散文诗集栏目的两个活动：我是朗读者——为你读诗、原创原地——为你写诗，展开教学。这一个大情境贯穿教学始终。

活动一“我是朗读者——为你读诗”。初读入情环节，发挥了学生的想象力，由画面的介绍到情感的感悟循序渐进。美读悟情环节，学生小组合作比较阅读，把握两首散文诗的语言风格、感情基调等，选择自己喜欢的语句读给爸爸妈妈听。老师在此环节做朗读指导。学生进行自我评价、学生相互评价、老师评价，充分引导学生入情入境进行美读，全班分角色演读充分体悟两首散文诗的母子亲情。

活动二“原创园地——为你写诗”教学按照寻找两首散文诗写法的异同并且探究托物抒情这种写法的好处，创设向公众号投稿为爸爸妈妈写作送礼这个情境，让学生进行写作。老师的指导是循序渐进，学生写作比较的扎实有效，学生的展示精彩纷呈，老师的下水作文儿也引起了同学们的共鸣。

整个教学充分发挥了学生学习的主体性，教学情境贴近学生学习生活，较好地达成了学习目标，学生的语文学科素养得到了一定程度的提高。