本节课是一节多文本融合课，也是学生初中阶段接触到的唯一的一课寓言。在该课设计的过程中，本着没有读写就不是一节完整的语文课的原则。我主要设置了三个大任务。第一个任务重在通过读，检测文言部分的字音和文意。第二个任务自行速读，把握文本，梳理故事情节。第三个任务里设置了三个层次读的活动，并且读的内容也是在扩写、改编和续写的基础上读。第一个活动的读是多种方式读原文，明寓意。第二活动的读是本节课最大的亮点。这个读是大家小组合作，课下对角色深挖、细节扩写，课上表演趣读。通过四个小组的展示，孩子们对情节有了更深入地把握，对主人公有了更生动直观地认识。正像严文井老先生说的那样，孩子们从寓言这个很小的魔袋里取出了比袋子大得多的多的东西。第三个活动的读是改编寓意，巧设情节。在以上三个任务完成的基础上，最后是让学生动手写。首先巩固练习，当堂完成经典寓言的改编或续写，并做到当堂展示；其次布置课下挑战作业，根据给定主人公，编写寓言。

视频拍摄角度丰富，画面稳定，音质清晰，播放流畅，是一节规定时间内的完整课堂。