本次录课视频开头以学生收集的《妈妈的最美瞬间》导入，唤起学生的情感，先让学生去发现生活中的妈妈美，进入本节课课堂。以单元导读和课后阅读提示为学习小助手，充分发挥学生主体地位，创设生本课堂，引入散文诗的学习，整体思路如下：全程以读代讲，让学生去读去感受。散文诗作为诗歌的一种，整体引导应该是两首诗抒发了什么情感，以一个任务活动导入，引导学生反复朗读诗歌感受诗歌情感，然后，进一步去读作者如何抒发情感，通过多组对比阅读、小组合作进行探究，梳理两首散文诗和其它课的差异，两首散文诗的异同，在反复读中感受诗歌意境语言美，另外课外联读两首诗歌感受泰戈尔冰心语言文字美，诗歌情感美。最后，由课内走向生活，爱，是实际的，是相互的，老师示范写诗，引导学生为妈妈写诗，并读出对妈妈的爱与感恩，在生活中为妈妈分担小事儿，学会感恩。