《世说新语》二则

——赏古人雅趣，传君子家风

       《<世说新语>二则》是七年级上册第二单元的课文，本单元的人文主题是亲情，教学应当从单元主题出发，设计学习目标、评价任务、活动问题等，关注家庭的温馨，家风的传承。同时，《<世说新语>二则》还是初中文言文第一课，应当通过本课的教学让学生初步体验古代汉语和现代汉语的不同学习内容、侧重点和方法，培养文言语感，激发学习文言文等传统文化的兴趣。

任务一：关联旧知，导入新课

由小学课文《杨氏之子》导入新课《〈世说新语〉二则》。

任务二：疏通文意，整体感知

         活动一：检测预习成果，结合注释、补充材料及工具书进行翻译。

         问题一：参照节奏划分，自由朗读，体会古代汉语与现代汉语用词上的不同，并结合具体语句说一说。

         问题二：请同学们浏览课本第31页补白部分，积累谦辞与敬辞，能够尝试举一例在生活中应用谦辞或敬辞的例子吗？

         活动二：研读《咏雪》《陈太丘与友期行》中三位少年的言行表现，你更希望与谁成为朋友？结合链接材料与文章内容说说理由。

         问题三：“友人惭，下车引之,元方入门不顾”,客人已经认识到自己言行失当了，你认为元方“入门不顾”这样做是否失礼?为什么?

         任务四：再读文章，感受家风

         活动三：三位少年邀你到他们家做客，你更愿意去谁家呢？结合链接材料与文章内容说说理由。

 两则文章短小精炼地展现出谢、陈两家不同的家风，请你也选择自己生活中的典型事件，仿照课文，可以尝试文言风格，也可以使用现代汉语，写一段文字（100字左右），展现你家的家风。注意使用谦辞与敬辞（不少于3个）。

      （课堂初步完成，课后完善。）

      （1）完善“课后评价”所写的关于自己家家风的文段。

      （2）阅读《世说新语》，感受魏晋风骨，提升自身涵养。