这是一节基于课程标准、教材内容和学生学情的整合课，情境真实，目标明确，符合学生认知规律，以学生为主体，充分调动学生的积极性。以朗读贯穿整节课，学科特色突出，教学方法得当。

本节课有三个学习任务：（一）读诗感知内容；（二）悟诗探究写法；（三）写诗表达情感。

在自由朗读中，明晰内容，体味情感。在比读中，小组成员相互朗读，深入文本，展开讨论，探究写作方法。分享讨论成果过程中，进行美读，领读，分角色朗读，师生共读，齐读等，在多样的朗读中，学生不断探索，明确写作方法。运用所学方法，选择生活中能够表达母爱的物品，为母亲写散文诗。