本节课以发展学生的核心素养为目标设计学习方案，关注学情，侧重方法引导，层层递进；注重学生的阅读体验，通过反复朗读引导学生体悟作者的情感表达，通过对比阅读加深学生散文诗的理解，并利用学生回答问题所提供的教学契机，培养学生的高阶思维；以学为中心，引导学生自学、合作、探究文本，并通过小组展示，生生互评、教师评价等多样评价方式，引导学生运用分析、评价的眼光欣赏和研究文学作品，进而提高学生的思维品质，获得读书的乐趣。