设置情境，以学校“追光”摄影社录制《芝兰玉树生庭阶 诗书礼仪好家风》节目为切入点，采用学生感兴趣的“故事演绎”形式，开展“剧本围读会”，激发学习兴趣；分小组展开课堂教学，以“推火车”形式进行课堂提问，扫清句读、疏通文意；以小组讨论揣摩人物当时的神态、心理，通过学生合作表演，彰显教材人物性格以及名人世家的才情和良好家风的感染和熏陶；通过多文本联读调动学生的思辨意识，动手设计节目宣传海报推荐语；特别的作业选择：鼓励即将参加中招的哥哥，可以阅读整本书，精选一段鼓励的言语，制作一个精美书签送给他；也可以和爸爸妈妈一起观看《芝兰玉树生庭阶 诗书传承好家风》节目，给哥哥录制一段鼓励的话。