本课视频以一个快要休学的孩子讲起，探讨每个人都需要心灵自救的能力，从而引出中国文人有寄情山水心灵疗愈的能力。接着探讨两篇课文的作者分别陷入什么样的心灵困境，如何开展自救，自救效果如何。最后明确中国文人喜爱寄情山水的背后的哲学文化原因。以为快要休学的孩子推荐一处美丽的景色为作业，为本课的情境形成闭环。课堂有讨论，有分析，有展示，有朗诵，学生自主合作学习为主体，老师引导为主线，体现了新课标对真实语言情境，语文能力培养，情感训练等方面的新要求。