学习文言文，学生常常感觉索然无味，“无趣”背后常常是教师的“无策”。如果能设置合适的学习情境和灵活的教学方法，从学生心理出发，发掘学生学习的兴趣点，一定会有意想不到的收获。本文的学习抓住两篇文章中魏晋儿童的表现，为了帮助同学们对课文的深入感受和理解，我请学生增补兄子胡儿、兄女说话时的神态，再现对话的细节情景，同时通过删减文中看似无关的语句，让学生在这两个活动中明晓胡儿才思敏捷、兄女聪慧机敏和元方率真任性的形象特点。于推断中感受谢家温馨、美好、和谐的家庭氛围，于体味中了解以谢安为代表的魏晋文人宽厚、豁达自由的性情风貌，激发学生参与学生和讨论的热情。同时选取课外相关的故事和内容，引领学生走向《世说新语》全书，完成文化的积累、沉淀和拓展，有利于提高学生的语文素养。