用寓言的方式教寓言。教学的第一个环节是学生自主选择学习任务，体会情节中的细节。用数字“一二三四”串联起四则寓言，精选了四则寓言中的四个典型细节，设置了四个不同的任务：绘制赫尔墨斯的三问曲线图、情境朗读蚊子的挑衅、角色演绎穿井得一人的故事、还原杞人忧天二人的对话现场。四个任务紧紧围绕听说读写，落实细节描写，指向寓言主旨解读。第二个环节联系现实多元解读寓意，给学生提供支架，培养学生发散思维。第三个环节是改写情节，改变寓意。通过设置四个情节的变动进行当堂写作，学生可以自由选择其一，让学生深入理解到情节对寓意的作用。整节课轻松活泼，在丰富的活动中，感受寓言这种小故事，蕴含着大智慧的特点。